Здоровое детство
-
О проекте "Здоровое детство"
О проекте "Здоровое детство"
Проект "Здоровое детство" направлен на комплексное развитие детей с особыми образовательными потребностями в Советском районе г. Красноярска через внедрение в практику работы педагогов и специалистов службы сопровождения метода сенсомоторной интеграции и технологии развития эмоционального интеллекта.
Комплексный подход в развитии и мягкой коррекции детей с особыми образовательными потребностями, а также детей, испытывающими трудности в освоении образовательной программы, позволяет активизировать эмоциональную и коммуникативную сферы, координацию движений, схему тела, зрительное и тактильное восприятие, и как следствие, развить физические навыки и эмоциональный интеллект.
Коррекцио-развивающие занятия на основе принципов сенсомоторной интеграции с узкими специалистами и педагогами становятся более эффективными, так как поддерживаются современными развивающими методиками, комплексно дополнять друг друга. Такой подход позволяет детям с особыми образовательными потребностями развить коммуникативные навыки, повысить уровень эмоционального интеллекта, добиться положительной динамики в усвоении учебного материала. Повышается уровень качества жизни детей, происходит процесс их социализации и интеграции в обществе.
При реализации проекта используется нейропсихологический подход как базовый. В основе метода лежат фундаментальные концепции классиков отечественной педагогики, психологии, физиологии – Л.С. Выготского, А.Н. Бернштейна, А.В. Запорожца, П.Я. Гальперина, Б.Г. Ананьева.
МАОУ СШ № 152 города Красноярска является городской базовой площадкой по внедрению метода сенсомоторной интеграции в систему работы специалистов службы сопровождения. Педагогический коллектив школы в системе ведет деятельность, направленную на создание комфортных условий для гармоничного развития и получения качественного образования детей с особыми образовательными потребностями. В 2021 году результатом целенаправленной работы стали победы проектов в грантовых конкурсах. Проект "Пиши-читай, верно отвечай" получил грантовую поддержку главного управления молодежной политики г. Красноярска. Проект "Школа без границ" получил грантовую поддержку БФ "Абсолют помощь". Школа 152 стала лауреатом регионального этапа всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа – 2022».
Проект "Здоровое детство" является логическим и содержательным продолжением реализованных проектов в области инклюзивного образования.
-
Актуальность проекта «Здоровое детство»
Актуальность проекта обусловлена увеличением числа обучающихся с особыми образовательными потребностями в школах. Согласно официальной статистике ежегодно доля детей с ОВЗ, обучающихся в школах, растет. По Красноярскому краю ежегодно рост составляет 0,8 – 1,1 % и превышает среднероссийский уровень на 1,5 % (официальный отчет Росстата публикуется по данному показателю 1 раз в 2 года, последние данные: 2017/18 год – 6,5% по краю, 4,0% - по России). Непосредственно по городу Красноярску (данные опубликованы в документе «Муниципальная модель инклюзивного образования г. Красноярска», разработано главным управлением образования города) в 2019-2020 учебном году в красноярских школах инклюзивно обучалось 4798 человека с ОВЗ. Начиная с момента действия новых федеральных образовательных стандартов в современных школах идет преобразование материальных, социальных и образовательных условий с учетом изменения контингента обучающихся: появляются специалисты коррекционного профиля, изменяется архитектурная среда, внедряются новые подходы в обучении. К сожалению, школа адаптируется к детям с особенностями развития медленнее, чем скорость интеграции таких ребят в общеобразовательный процесс. В 2021 году в МАОУ СШ № 152 была создана комната сенсомоторной двигательной интеграции, укомплектованная специальным оборудованием (Дом Совы). Реализация проекта показала высокую востребованность и положительную динамику у детей с особыми образовательными потребностями. Проект "Здоровое детство" является продолжением и развитием этой деятельности.
-
Цель проекта «Здоровое детство»
Создание условий для комплексного развития детей с особыми образовательными потребностями и испытывающими трудности в учебной деятельности.